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让思品课堂“活”起来教学策略浅析
让思品课堂“活”起来教学策略浅析
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摘要
摘要思品课给人的感觉一是枯燥,学生难以享受到攻克难题的快乐;二是说教,相对于其它学科其理论性比较强。然而,随着教改的逐步深入,思品课被冠以灵活多样的学习方式,开始“活”起来了。本文作者旨在结合自己的教学实践,谈谈构建高效思品课堂的教学策略。
DOI
g4qlzeozj8/3436424
作者
蒋国亮
机构地区
山东省栖霞市寺口中学265317
出处
《素质教育》
2019年12期
关键词
教学情境情感闸门多媒体教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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