首页 > 《教育学文摘》 > 2017年8期 > 运用“道德两难法”提高中学思想品德的有效性

运用“道德两难法”提高中学思想品德的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文针对我国学校德育发展过程中，学生的道德判断能力不高以及道德认知与道德行为分裂等问题，根据中学生的成长特点以及中学德育的实际情况，试以中学德育课堂为切入点，希望通过引申运用科尔伯格的道德的道德两难法，通过道德两难教学法的运用，使学校德育贴近生活，真正地实现知行合一，通过这种学生为主体老师为主导的具体方式，提高学生的道德判断能力，增加道德认知与道德实践统一的内驱力。

DOI 54ynmem3j0/3437204

作者张杨

机构地区广西南宁市新民中学530000

出处《教育学文摘》 2017年8期

关键词道德判断能力道德两难教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）