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“道德两难故事法”在中学思想政治课程中的运用

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摘要　　【摘要】在习近平总书记强调“青年的价值观取向决定了未来整个社会的社会价值取向” [1]的新时代背景下，当今课程标准的改革也提出了新的要求，要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。因此提出一条符合学生道德发展水平的德育方法尤为重要，即提倡用“道德两难故事法”来提高学生的道德判断力，形成正确的道德观念并勇于实践。

DOI 54y06769d0/4680052

作者张守银

机构地区甘肃省定西市通渭县马营镇黑燕山学校甘肃定西 743000

出处《中国教师》 2020年9期

关键词　　道德两难故事法道德认知冲突道德判断

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）