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《中学教研:数学版》
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2005年7期
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实施分层教学 促进个性发展
实施分层教学 促进个性发展
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摘要
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:数学教学是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的一种活动.“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”这就要求教学必须面向全体学生,适应每一位学生的发展需要,
DOI
kd2nnnrkd6/346438
作者
曹志良
机构地区
不详
出处
《中学教研:数学版》
2005年7期
关键词
分层教学
个性发展
数学课程标准
个性心理品质
教学目的
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学教研:数学版
2005年7期
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