巧用实践评价,打造高效课堂

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摘要 摘要评价既是帮助学生自查自检的有效手段,也是鼓励学生认识自我,提升自我的情感交流平台。在小学品德与社会课堂教学中,教师应该以新课标为指导,巧用实践评价,发挥主导作用,通过评价手段多元化、评价方式艺术化、实践评价创新性等手段来激发学生的学习兴趣,努力打造高效品德课堂。
出处 《知识-力量》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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