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小学数学归纳思想的渗透策略

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摘要摘要对于小学生的数学教育，已经不再是传统的追求成绩，而是要求学生对于现阶段的知识有一个全面的了解，并能够掌握其中的知识点与内在的逻辑，能够掌握利用数学知识解决实际问题的技能，能够将数学课堂与实际生活有效的结合起来。这些要求对于数学教师来说也是一项艰巨的挑战，迫使教师不断的充实自己，改进自己的教学方式，提高教学水平，促进学生更好的发展。

DOI g4ql70e7j8/3484572

作者何娇

机构地区何娇南部县大河镇九年一贯制学校637300

出处《中国教师》 2019年6期

关键词小学数学归纳思想思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）