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小学数学课堂渗透数学思想的策略

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摘要摘要：数学的希腊语的意思是"学问的基础"，可见数学的重要性，打好数学学科夯实的基本功是未来学习更多其他学科知识的基柱，而小学本就是一个打基础的关键时期。如何将小学数学课堂打造成一个有数学思想渗透的、有趣味性的课堂是对教师来说也是一个需要思考的问题。本文针对小学数学思想方法的渗透策略从以下三个不同的方面进行了研究和探讨，并结合具体事例论证不同的策略，从而让小学数学课堂更好地渗透数学思维，让学生更深刻地了解，认识并运用数学思维。

DOI ojn70zml4r/6281113

作者蔡升

机构地区福建省大田县建设中心小学

出处《中国教工》 2022年8期

关键词小学数学数学思想教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）