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如何创设有效情境激发美术课堂活力

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摘要摘要随着课程改革的不断深入，教师对美术课程教学的本质有了比较深刻的理解。课改十年来，人们逐渐意识到美术教学应该实现“美丽的转身”，即由繁杂转向简约、由热衷于形式转向注重实质、由热闹转向理性，从而达到“有效教学”的目标。因此，追求美术教学的有效性是新形势下每一个美术教师应关注和研究的话题。在美术教学中，教师要根据美术学科的特征，拓宽美术教学的途径，结合学生的心理特点和年龄特征，有针对性地开展美术教学活动，从而让美术课成为“开发儿童智力、提高审美能力、促进艺术发展”的课程。

DOI zdlrq0y8dl/3494440

作者李文娟

机构地区李文娟南宁经济技术开发区普罗旺斯小学530031

出处《中国教师》 2018年7期

关键词美术教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）