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高中化学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践

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摘要摘要作为一门集实践性和应用性的学科，高中化学教学应着重培养学生解决问题的能力，并由此发散其思维、提高其化学素养。于当前背景下，高中化学“问题解决”课堂模式可从三方面展开导入问题，活跃氛围；创设情境，深化理解；总结问题，夯实基础。

DOI ldeoeloq43/3510389

作者朱宁瑞

机构地区甘肃省庆阳市环县第二中学745700

出处《中小学教育》 2018年332期

关键词化学高中问题解决实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3王一平. 问题解决模式在高中化学教学中的实践研究.教育学,2020-09.
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来源期刊

中小学教育

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