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《中小学教育》
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2011年6期
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巧创教学情境搞好数学教学
巧创教学情境搞好数学教学
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摘要
摘要“兴趣是最好的老师”,但数学学习仅凭兴趣是不够的,创设课堂教学情境也格外重要,真实性为基本前提和本质保证,“发展性”是情境创设的价值导向。让数学课堂教学在适度改变其枯燥乏味面孔的同时,要引导学生最终折服并受益于数学的理性思维。
DOI
pj06ppm0jy/3519851
作者
岳彦军
机构地区
岳彦军河北省武安市北安庄乡北安庄小学056301
出处
《中小学教育》
2011年6期
关键词
小学数学教学情境巧妙创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2011年6期
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