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让“学生师徒结对”为英语教学加注能量

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摘要理论基础新课标对英语教学的建议是要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过自主、合作、探究,钻研知识和方法,生生互动,提升能力。笔者提出的“学生师徒结对”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题,展示交流,生生互教,教师进行针对性地指导，以此大大提升教学绩效。

DOI 54krx922jk/3532057

作者戴灵辉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年6期

关键词学生师徒结对师傅徒弟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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