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情境教学在妇产科护理学妊娠期孕妇护理教学中的应用分析

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摘要摘要目的研究情境教学在妇产科护理学妊娠期孕妇护理教学环节中的应用效果。方法对我校妇产科护理专业的学生在妊娠期孕妇护理教学过程中实施情境教学法，结合成绩测验结果和问卷调查结果，分析该教学模式的作用及效果。结果在利用情境教学法完成了妊娠期孕妇护理教学后，学生们的实践能力得到了提升，对该教学模式的参与积极性较高，接受程度较好，最终的测验结果也表面学生们通过该教学模式下的学习掌握了妊娠期孕妇护理教学的内容。整体教学效果优于传统教学模式。结论情境教学在妇产科护理学专业的妊娠期孕妇护理教学中的应用价值较高，能够有效增强学生的学习积极性，增强他们的实践技能，提高教学成效。

DOI rdxz3v8yjl/3547573

作者李书越

机构地区（重庆医科大学附属永川医院；重庆400000）

出处《医师在线》 2018年9期

关键词情境教学妇产科护理学妊娠期孕妇护理

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）