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微课在初中英语听说教学中的探究

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摘要摘要新课改愈加深入，对于初中英语而言逐步出现较多新颖发展特点。怎样推动英语教学向着更为实用前进是教学的关键。本文对听说课程通过微课进行了探究，并对应用策略进行研究，为提高学生能力作出贡献。

DOI g4qlrw8oj8/3549624

作者宗田文

机构地区（芜湖市翰文学校育才分校，241000）

出处《知识-力量》 2019年6期

关键词初中英语听说课教学微课价值应用策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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