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培养数学方法，提升思维能力

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摘要摘要初中数学课堂教学是培养学生数学思想和方法、积累数学活动经验、激发学生数学潜能的主阵地，也是提升教师专业水平和教学技能的主渠道。本文以深度学习的教学设计为切入点，阐述了教学设计的思路与方法。

DOI ojn3mgqxdr/3560337

作者王惠

机构地区 ——以二次函数为例

出处《中小学教育》 2018年323期

关键词认识理解教学过程二次函数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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认识理解教学过程二次函数

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