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妇科肿瘤教学中主角式教学理念的应用实践分析

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摘要摘要目的分析主角式教学理念在妇科肿瘤教学中的实践应用效果。方法选取2015年8月-2016年12月在所在医院妇科接受实习的60名医学专业学生，对其开展肿瘤教学活动，随机分组，观察组（n=30）学生采用主角式教学理念进行教学，对照组（n=30）实施常规教学方法，对比2组学生实习情况。结果观察组学生理论考核成绩及实践考核成绩均高于对照组，组间存在显著差异（P＜0.05）。结论采用主角式教学理念，可取得较好的教学效果，对妇科肿瘤教学工作的提升具有促进作用。

DOI ojznxqkzj5/3564294

作者古扎努尔·阿不都西库尔李小文

机构地区（1新疆医科大学附属肿瘤医院妇外科五科新疆乌鲁木齐830011）

出处《心理医生》 2017年23期

关键词妇科肿瘤教学主角式教学理念

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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