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兴趣教学法在临床微生物学检验教学中的应用

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摘要摘要目的探讨兴趣教学法在临床微生物学检验教学中的应用效果。方法将我校2014届及2015届临床专业的143名学生作为本文研究对象，2014届70名学生被设定为对照组，此期间检验教学中未实施兴趣教学法，2015届73名学生作为观察组，此期间我校实施兴趣教学法，比较两组学生考试成绩，并调查学生对教学方法的评价。结果观察组学生考试成绩明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对教学模式的正面评价比例明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论兴趣教学法能有效提高学生学习积极性，提高临床微生物学的学生考试成绩。

DOI zdlr07oqdl/3574140

作者刘雪梅段静虹

机构地区云南德宏职业学院临床系云南德宏678400

出处《健康世界》 2016年8期

关键词兴趣教学法临床微生物学应用效果

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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