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浅谈如何在物理教学中进行有效问题设置

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摘要〔摘要〕“问题”是探究一切知识的动力源泉，在高中物理这一科学学科的学习当中，教师必须要保证问题设置的有效性，才能够更好的实现教学目标，为学生学习能力的提升提供帮助。笔者结合实践教学经验，在本文中对如何在物理教学中进行有效问题设置这一内容进行探讨。

DOI rdxzrn29jl/3579625

作者周海山

机构地区周海山

出处《教育研究》 2014年12期

关键词〔〕高中教育物理教学问题设置在目前的高中物理教学环节中，问题设置的有效性逐渐缺失，使得问题在物理教学中的地位逐渐下降，这对于以探究为主的物理学科而言，是极为不利的。物理作为一门科学学科，其更多的是要求学生能够通过自己的探究而得到知识，引导和激发学生探究动力的就是问题的有效设置。经过教学经验总结，笔者人为在物理教学中想要进行有效的问题设置，必须要做好以下两方面工作。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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