首页 > 《教育理论与实践》 > 2011年11期 > 贵州省民族地区中小学教师应激源调查研究

贵州省民族地区中小学教师应激源调查研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本研究采用了访谈法，选取了贵州省民族地区的50名中小学教师作为研究对象。材料的收集主要是通过访谈，对访谈内容进行编码归类后，我们发现民族地区中小学教师应激源主要表现在社会环境、工作环境、教师自身、民族文化差异、学生自身、学生家庭六个方面的因素。

DOI 0dprxry0j2/3614121

作者李娟何飞李崇敬宋小香

机构地区不详

出处《教育理论与实践》 2011年11期

关键词民族地区应激源中小学教师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李娟. 民族地区中小学教师应激模型构建研究.教育学原理,2012-03.
2金耀辉. 民族地区中小学教师继续教育现状、问题及对策——以贵州省民族地区区县级教师为例.教育学,2015-07.
3杨平. 民族地区乡村小学教师阅读现状调查研究.教育学,2023-06.
4王嘉毅;赵志纯. 西部地区中小学教师组织承诺调查研究.教育学原理,2010-05.
5刘培军. 贵州省民族学校发展状况的调查研究.教育学,2008-04.
6杨建红. 新疆地区中小学教师信息素养状况的调查研究.军事理论,2003-04.
7彭文波;李久霖. 中小学教师心理弹性现状调查研究.教育学,2018-03.
8李娟;汤磊. 192名贫困民族地区小学教师心理健康的调查研究.医学心理学,2004-04.
9邓小华. 云南少数民族地区中小学教师科研状况的调查与思考.教育学,2013-03.
10李玉田. 提高民族地区中小学教师科研水平的基本思路.教育学,2005-01.

来源期刊

教育理论与实践

教育理论与实践

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

民族地区应激源中小学教师

返回顶部