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学融于景，漫谈小学语文情境教学

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摘要摘要情境教学法是在新课程改革的大背景下应运而生的，并且备受推崇的一种全新的教学方法，它能够使学生不知不觉间置身于教师所创设的情境之中，在语文的海洋里自由遨游，特别适用于小学阶段的语文教学，本文将结合自身的教学实践来谈一谈如何进行小学语文的情境教学。

DOI lj16wkpr4v/3625120

作者雷倩

机构地区湖南省衡阳市祁东县白鹤铺镇排山小学421603

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词学融于景小学语文情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）