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探究性学习在初中历史课堂教学中的应用王首峰

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摘要摘要探究性学习强调的是自主和开放，对其加以应用，不仅可以强化学生建构知识的能力，还能够将合作意识根植于学生的脑海中，为今后的学习生活提供帮助。文章首先简单地概括了探究性学习的内涵和特点，接下来根据初中阶段所开展历史教学活动具有的特点，提出了探究性学习所适用的应用策略，例如，创设能够激发学生兴趣的问题情境、对课堂导入方式引起重视等，希望可以在某些方面给历史教师以启发。

DOI 34gr67nzd9/3631631

作者王首峰

机构地区王首峰山东省济南市济阳区实验中学251400

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词探究性学习初中历史课堂教学具体应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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