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体验式教学在小学科学课堂教学中的应用

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摘要摘要社会科学学科是一门偏向理论教研的学科，是实现我国素质教育全面开花结果的重要组成部分。“素质教育”概念起源于20世纪80年代，当时提出的要求就是要培养全面的四有人才，从中也明确提出要建立完备的社会科学学科的筹建，不断补充相关学科的师资力量，看出我国教育部门对社会科学学科建设的重要性。本文结合我国小学科学学科教学现状，分析了小学社会科学学科的教学方式和创新模式，以体验式教学模式为核心，进一步完善小学社会科学学科教学创新，进而为提升科学课堂教学有效性提供相应措施。

DOI ojznrx2yj5/3632246

作者周杰

机构地区（贵州省黔西县第二小学，551500）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词小学科学课堂教学体验式应用

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）