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小学数学概念教学策略新探

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摘要摘要概念作为小学数学教学内容的重要组成部分，对于学生推理能力和判断水平的提高，有着重要的作用。但是由于诸多的因素的影响，小学生在学习数学概念中，不可避免地会遇到很多的困扰，导致学生对数学概念的掌握差强人意，不太乐观，实施有效的应对策略，促使学生更加全面而深刻地理解数学概念，以全面提高小学数学课堂教学的实效性，是本文研究和探索的重点。具体的分析和所采用的策略如下

DOI n491lm69jy/3632583

作者杜小梅

机构地区（四川省南部县第二小学，四川南充637300）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词小学数学概念教学策略研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）