归纳推理意识在初中数学教学中的渗透思考-中国期刊网

摘要摘要初中阶段正是学生各个方面快速成长的关键时期，在这一时期内，对于学生的教育问题也自然受到了社会的广泛重视。在素质教育的推广以及号召之下，教师对于初中生的教学方式逐渐由训练其固定的解题思维向培养学生的各项学习思维及能力转变，在教学目的这一方面更加凸显出现代化特征。在初中数学这一门学科的教学当中，受新课程标准的指导，对于归纳推理意识在课堂上的应用与渗透逐渐引起教师的重视。