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对高中物理课堂教学导入艺术的研究

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摘要摘要在高中阶段，物理是一门重要的理科课程。高中物理课程已经具有一定的难度和深度，需要学生具备较强的逻辑分析能力。教学导入是高中物理教师开展教学活动的前提，导入效果会直接影响学生对物理知识的接受和理解程度。在教学中发挥导入艺术，将学生的注意力集中在教师所讲解的内容上已经成为了高中物理教师面临的一个课题。本文就高中物理课堂教学导入艺术展开了一系列的研究。

DOI rdxznk61jl/3634473

作者周程城

机构地区周程城重庆市忠县拔山中学校404302

出处《中国教师》 2019年7期

关键词高中物理课堂教学导入艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）