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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略

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摘要摘要在小学教学的过程中，数学成为了一项十分重要的内容，教师在具体进行小学数学教学的过程中，要合理的融入数学文化，为学生提供优质的学习空间，让学生在浓厚的学习氛围中，真正的感受到小学数学知识的魅力。数学文化的合理融入，会让学生把实际学习内容和数学文化密切的结合在一起，让学生拥有较强的学习能力。在高效的数学课堂中，提升学生的综合素养。

DOI 0dpplrmkd2/3655669

作者王巍

机构地区王巍青岛沧口学校266000

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学数学数学文化意义融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）