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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究

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摘要摘要：数学文化从思想和精神方面诠释了数学知识，向人们展示了数学思想方法的形成过程。最近几年，数学文化开始融入教育领域，并且已经深入到了教育实践层面上。向小学生渗透数学文化有助于加深学生对数学知识的理解和认识，增强学生对数学知识的整体把握，提升学生数学学习的积极性。基于此，本文从小学数学课堂渗透数学文化的意义入手，分析小学数学的教学现状，并对数学文化的融入原则进行了分析，以期能够促进学生的综合发展。

DOI zdl019q2dl/5991264

作者赛买提·吐尔地

机构地区新疆阿克苏地区拜城县米吉克乡米斯铁米村小学

出处《科技新时代》 2022年1期

关键词小学数学融入数学文化策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）