摘要
摘要数学是抽象性和概括性高度统一的学科,相对于其他学科是枯燥的,高深的理论让很多学生往往对之望而却步,然而它又来源生活,贴近生活,服务于生活。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,产生愉快紧张的心理情绪,让大脑处于活跃状态。这种状态是使学生接受教学信息的最佳时期。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学,理解数学,明确数学学习的意义。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱“要我学”,变为“我要学”。
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)