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小学语文课堂即时评价之有效策略探究

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摘要摘要由于小学生正处于心身发育阶段，课堂教学即时评价会对小学生产生直接的重要心理影响。在小学语文课堂教学中，构建科学合理的多元化激励性即时评价体系，并将情感因素融于其中，关注小学生个体的发展状态，科学把握好评价尺度，有理有据、有针对性的公正公平的理性评价学生，对提高学生的语文学习兴趣、激发学生的学习驱动力、提高小学语文课堂教学效率、提升学生的语文素养、促进学生的健康发展、有着十分重要的现实意义。

DOI ldexky3943/3681141

作者覃朵莹

机构地区广西崇左市扶绥县民族小学532100

出处《素质教育》 2019年11期

关键词小学语文即时评价有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）