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高中数学课堂有效提问策略分析

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摘要摘要高中数学的课堂教学模式有很多种，其中，提问是其中比较常见的一种方式。提问是一种贯穿于整个课堂教学活动中的教学模式，提问式教学有助于教师考查学生对于知识的吸收程度，也能调动课堂气氛。但是，课堂提问也需要老师讲究方法，讲究提问的策略，对此，对如何进行有效的数学课堂提问进行探讨。

DOI 2d3mopw849/3685391

作者曹训

机构地区曹训（四川绵阳中学实验学校四川绵阳621000）

出处《中小学教育》 2019年11期

关键词高中数学课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）