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初中历史课堂如何开展分层教学研究

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摘要摘要大千世界，人与人由于各方面都存在一定的差异性，开展分层次化的授课是非常必要的，也是落实新课改和素质教育的必然要求。针对的初中历史课堂教学来说，开展层次化的授课可以让教师充分的了解学生，针对性的优化设计教学内容、教学过程和教学方法，做到有教无类，因材施教，促进每一位学生的发展。有效的分层次化教学还能实现学生之间的互帮互助，在分层次的同时还能优化学生资源配置，实现学生之间的融合，对提升课堂教学质量，促进初中历史教学的长远发展具有一定的积极意义。

DOI 54k51ory4k/3688381

作者肖正英

机构地区四川省会理第一中学四川凉山615100

出处《创新人才教育》 2018年8期

关键词初中历史层次化授课意义教学质量学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）