首页 > 《中小学教育》 > 2017年12期 > 浅谈小学数学课堂教学的有效性陈燕华

浅谈小学数学课堂教学的有效性陈燕华

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新一轮基础教育课程改革的核心理念是以学生的发展为本，在这个理念的指导下，教学的“有效性”主要是指通过课堂教学，教师能在一定的时间内较好地完成该节课所制定的教学目标，学生能实实在在地掌握本节课的教学内容，不但能使学生掌握数学知识与技能，而且能通过课堂教学学得数学的思想方法。因此，如何提高课堂教学的有效性，在当前课程改革中显得十分必要。

DOI pj00xeyvjy/3692727

作者陈燕华

机构地区福建省漳州市桃林小学363500

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词有效教学精心设计有效提问合作学习可持续发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）