浅谈苏教版小学语文教材对学生人文性的培养

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摘要在传统的小学语文教学中，对句读之意的解读往往都是教学的重点，但是按照如今的教学要求来看，人文性的培养才是小学语文教学的目标，但是如今的教学显然有些本末倒置。鉴于这样的窘境，笔者立足于对苏教版小学语文教学案例的分析，进而对教师如何对学生进行人文性培养这一问题做了简要的分析。

DOI ldex17l543/3698465

作者崔金环

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年10期

关键词小学语文苏教版教材人文性培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）