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浅议小学语文教学中对学生人文素养的培养

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摘要摘要：在新课程改革背景下，发挥语文学科的育人优势，开展人文教育，使知识教学与人文教育发挥双向促进的作用，利于学生成长为既具丰富学识又具有良好素质的新时代人才。因此，小学语文教师可以合理借鉴上述策略，通过深层挖掘语文要素中蕴含的人文精神，合理创设教学情境，唤醒学生的学习兴趣，也可以通过组织开展朗读活动引导学生深度学习，增强其切身体验，深化学生对文本内容的把握，从而有效达成培养学生人文素养的目标，促使学生在智力水平及个人素养方面获得全面提升，实现真正意义上的健康、全面、协调发展。

DOI wjvynpnwj7/6559350

作者司淑峥

机构地区阳信县第四实验小学山东滨州 251800

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学语文人文素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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