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合作分工学习模式下初中物理教学的实践

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摘要摘要初中物理课程具有理论性与实践性相结合的特点，而随着新课改素质教育理念的渗透，使得初中物理教学发展了质的改变。而合作分工学习模式在初中物理新课改要求下得以实施，其实施结果与效果受到教师与学生的一致好评。合作分工学习模式是让学生在课堂学习过程中能够成为课堂主体，并且通过合作学习实现同学之间课堂交流，并以此实现初中物理愉快和谐课堂氛围的构建。本文通过分析合作分工学习模式在初中物理教学中的运用，来提升初中物理教学质量与教学效果。

DOI wjvpxy2nj7/3716202

作者刘国志

机构地区刘国志黑龙江省齐齐哈尔市克东县第二中学164800

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词初中物理合作分工学习实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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