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浅谈小学数学教学情境与问题的创设

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摘要摘要有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现。课改以来，情境创设的重要性已被我们广大的中小学数学教师所接受，并已在课堂教学中加以探索，实施。中小学数学课堂教学情境的创设,要走“近”学生，凸显“趣味”,激发学生的学习兴趣；从而真正发挥教学情境的创设在中小学数学教学中的作用。

DOI ojn82r15jr/3716285

作者李姣红

机构地区李姣红湖南省隆回县高平镇颜公完小422211

出处《中小学教育》 2018年12期

关键词小学数学教学情境问题创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）