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略谈分类教学对提高民族地区初中数学学困生数学素质的运用

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摘要摘要民族地区初中数学学困生数学素质非常低下，要解决这个顽疾，因材施教、分类教学或许对大家有所帮助。本文结合笔者教学经验，谈一谈分类教学对提高民族地区初中数学学困生数学素质的运用。

DOI lj1ykq97jv/3722568

作者吴丹

机构地区海南省陵水县思源实验学校572400

出处《素质教育》 2016年12期

关键词分类教学数学学困生运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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