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提高民族地区初中数学课堂有效性策略

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摘要摘要：随着教育事业的整体进步，越来越多的目光逐渐聚焦于民族地区的基础教育。在少数民族地区开展基础教育的最大局限是资源的稀缺性，以初中数学教学为例，初中数学教师若想切实提高民族地区初中数学的课堂教学效率，就必须得相关区域的教育现状有明确的认识，对民族地区学生接受新知识的能力有清晰的认知，以学定教，采用现代化教学手段，弥补教学资源方面的局限，提高民族地区初中课堂教学有效性。

DOI lj130owr4v/4522144

作者苏发文

机构地区阿克苏市第五中学 843000

出处《中国教师》 2020年2期

关键词民族地区初中数学课堂效率策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）