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实施研究性学习，转变数学教学理念

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摘要摘要受应试教育影响，传统高中数学课堂多采用灌输式教学方式，这种教学方式枯燥，严重地影响了学生学习数学的积极性，甚至逐渐丧失了学习的兴趣，从而开始排斥数学学习。研究性学习与原有的数学教学相比，是要改变学生在学习过程中的地位，将学习的主动权还给学生，倡导主动探究式的学习的方式，注重学生个人学习能力的培养。

DOI 6jr5nrqw45/3724887

作者方赟吉

机构地区江西省赣州市信丰县第二中学341600

出处《素质教育》 2017年1期

关键词研究性学习高中数学策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）