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试论“问”在小学数学教学中的技巧

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摘要摘要本文阐述了“问”在小学数学教学中的技巧。首先首先分析了课堂教学中“问”的误区，其次提出了课堂教学中“问”的技艺，从而促进了“问”在课堂教学中的作用。

DOI 7dmkz3ol4n/3772278

作者薛林

机构地区山西省吕梁市离石区东关小学033000

出处《教育学文摘》 2017年3期

关键词课堂教学教学技巧创新意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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