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怎样走出语文课堂小组讨论教学的误区

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摘要摘要新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，组织开展语文课堂小组讨论是尝试这种学习方式的最有效的载体。教师要正确把握语文课堂小组讨论教学的精髓，在合理分组的基础上设计适当的讨论题，给学生以充足思考的时间、空间，适时有效指导，避免讨论教学走入误区。

DOI odwpyoegjk/3773280

作者王粉利姚雪玲

机构地区陕西商洛市商州区刘湾办事处任塬小学726000；陕西商洛市商州区沙河子镇张村初级中学726000

出处《教育学文摘》 2017年5期

关键词语文课堂教学教师学生小组讨论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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