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基于小学语文教学环节的有效教学课堂探析

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摘要摘要本文借鉴相关小学语文教育教学理论文献，从实践层面探讨如何实施有效的教学环节，据此本文从教学反思、教学设计、媒体使用等三个重要环节分析创设情境以解决问题的课堂，阅读体验以训练思维的课堂，师生互动兼适时引导的课堂，练习拓展并及时反馈的课堂。

DOI 2d3mzy3849/3774167

作者马森兴

机构地区山东省淄博市临淄区闻韶小学255499

出处《教育学文摘》 2016年9期

关键词小学语文新课程改革有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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