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《珠海城市职业技术学院学报》
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高职教师职业培训途径刍议
高职教师职业培训途径刍议
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摘要
职业教育必定是以“职业教师”为中心的教育。如何转化和提高教师的教学职能,使其从“学术性”转化为“师范性”,从知识“广泛性”转化为技能“专才性”,特别是由传统教育模式转化为以操作技能为教育的职业技术学院尤为关键,而其中教师职业培训的途径是其发展的瓶颈。在多种有利于拓展此瓶颈的途径中,校企联合办实训基地最为可行。途径的顺畅性也将直接影响到真正意义上职业教育的发展速度。
DOI
54yyvmnm40/378104
作者
马丁
机构地区
不详
出处
《珠海城市职业技术学院学报》
2005年3期
关键词
高职教师
转型途径
校企合作
职业教育
教师
培训途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
珠海城市职业技术学院学报
2005年3期
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