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词块理论指导下的高中英语写作教学

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摘要摘要写作能力能充分显示学生英语学习的综合素质。本文对目前的高中英语写作现状进行了分析，并着重指出词汇贫乏，缺乏英语思是导致此学生写作提高不上去的主要原因，笔者引进了词块教学的概念并指出了具体的实施措施，以期提高高中英语写作教学的质量。

DOI lj1y8l85jv/3784544

作者胡凤玉

机构地区胡凤玉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年8期

关键词高中英语写作词块教学教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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