首页 > 《中小学教育》 > 2019年370期 > 刍议用成语典故生成历史素养——农村高中“历史校本教材”编撰的思考

刍议用成语典故生成历史素养——农村高中“历史校本教材”编撰的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要农村高中学生学科意识、关键能力、必备品格、价值观念薄弱，生成学科素养需要教师在教学中创造性的发挥。其中，编好用好“校本教材”可以大有作为。中国古代史可以尝试用成语典故的学习拓展、点拨、思考帮助学生生成历史学科素养。

DOI 3j788gl5d1/3813877

作者邝虎院

机构地区云南省曲靖市罗平县第二中学655800

出处《中小学教育》 2019年370期

关键词成语典故历史素养校本教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王灵乐. 讲历史故事析典故成语.教育学,2004-05.
2范丽玲. 巧用诗词成语典故激活初中历史课堂.教育学,2020-08.
3卢晓晖. 探究用成语典故培养学生责任担当意识的策略——以初中历史为例.教育学,2020-06.
4马树春. 农村中学历史校本教研之刍议.教育学,2021-03.
5谷今. 成语典故.图书馆学,1982-02.
6李驰. 成语典故.体育学,2018-10.
7米姝利. “活”用统编历史教材落实学科核心素养.教育学,2021-08.
8李平. 在农村高中开发历史校本课程的探.教育学,2019-11.
9俞刚. 高中历史教材内容设计与学生历史素养培养研究.教育学,2024-03.
10燕茹. 高中历史新教材教学的思考.教育学,2021-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

成语典故历史素养校本教材

返回顶部