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巧用激情教学,增强初中历史课堂活力

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摘要摘要初中历史的学习主要靠教师在课堂上最有效地调动学生学习了解历史，在每节课45分钟的课堂教学时间里，作为教师必须调动学生学习的积极性，这里面包括表扬和批评的策略、引发所有学生学习历史的兴趣的策略、强调合作学习的策略、教师积极期望的策略等等，都是初中历史课堂教学过程中有效的激励策略。

DOI n49x20ex4y/3816611

作者邵雅琴

机构地区苏州工业园区青剑湖学校邵雅琴

出处《成长读本》 2017年10期

关键词初中历史课堂教学激励策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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