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《教育学文摘》
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小学数学课堂教学有效性的探索
小学数学课堂教学有效性的探索
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摘要
摘要提高课堂教学的有效性是新课程实施改革的关键点。我们在小学数学教学实践探索中发现,创设有效教学情境,实施有效的合作、探究,进行有效的反思、评价,是实现提高课堂教学有效性的三个重要环节。
DOI
3j78z5mvd1/3822953
作者
柴芳敏
机构地区
◆柴芳敏河北省邢台市桥东区羊市街小学054000
出处
《教育学文摘》
2014年2期
关键词
小学数学课堂教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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