小学数学课堂教学有效性的探索

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摘要 摘要提高课堂教学的有效性是新课程实施改革的关键点。我们在小学数学教学实践探索中发现,创设有效教学情境,实施有效的合作、探究,进行有效的反思、评价,是实现提高课堂教学有效性的三个重要环节。
出处 《教育学文摘》 2014年2期
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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