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小学数学课堂教学有效性探索

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摘要　　摘要：设计小学数学课堂教学，就是要尊重学生、关注学生、遵循学生的情感发生和发展的过程，这不仅是提高教学效率的需要，也是小学数学在课堂教学活动中培养学生的创新精神和实践能力，促进学生发展的需要，更是课程改革及最终达到实现课堂教学有效性的迫切要求。

DOI 54yyynxe14/8439928

作者杜娟

机构地区内蒙古包头市东河区牛桥街第一小学 014040

出处《中国教工》 2024年4期

关键词　　小学数学课堂教学有效性探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）