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小学数学教学过程的优化策略

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摘要摘要作为小学数学教师，充分认识传统应试教育的种种弊端，如学生少数在成才、片面发展、高分低能、缺乏创新精神等。应放眼世界和未来，真正认识到素质教育的必要性和紧迫性。消除对素质教育的误解。明确自己有责任也完全可以在课堂教学中实施素质教育——优化数学教学过程。

DOI rdxpyzxl4l/3835097

作者马冬丽

机构地区河北省巨鹿县育红小学马冬丽

出处《新疆教育》 2014年1期

关键词小学数学教学过程优化策略作为新课改下的数学教师首先要更新观念，统一认识。素质教育的全面推行和实施，虽然要受教育界和社会的制约，但实施素质教育的主渠道乃是课堂教学。在现在的教学中必须运用新的教学理念，优化教学过程，激发学生学习的积极性，提高课堂教学效益。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黄春晖. 小学数学教学过程优化策略探究.教育学,2023-06.
2于长荣. 如何优化小学数学教学过程.教育学,2012-02.
3冀国静. 浅谈优化小学数学教学过程.教育学,2012-11.
4王利芬. 谈小学数学教学过程的优化.社会学,2013-09.
5谢荻. 优化初中数学教学过程的策略探究.教育学,2018-04.
6郑义辉. 优化小学数学教学过程,提升思维品质的策略研究.教育学,2021-07.
7周加祥. 浅谈小学数学教学过程的最优化.教育学,2015-01.
8史晓玲. 对小学数学教学过程优化的探讨.文化科学,2013-02.
9作者,彩红. 核心素养导向下小学数学教学过程优化策略研究.教育学,2024-07.
10尚强华. 如何优化数学教学过程.教育学,2013-12.

来源期刊

新疆教育

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