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高中小说教学探微

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摘要长期以来，由于对高考语文（多年没有以小说命题）缺乏科学的认识，很多教师对小说教学不愿作认真的研究，加上“读是为了写”等旧教学理念的影响，高中小说的教学效果不是很理想。笔者认为，小说教学首先应摒弃教师分析、学生做笔记的教法，改进教师问、学生答的教学方式，发挥学生的主体作用、落实其学习的自主性；其次，应根据学生与教材的具体情况，采取多种方法（比如讨论法和发现法）进行教学，强调鉴赏的多元性；再次，随着高考语文文学色彩的增加，开放性的主观题越来越多，高中小说教学中的见仁见智不但不会与高考产生矛盾，而且更有利于学生适应这种侧重于思维品质检查的试题，

DOI n49e7mwqdy/383635

作者李都明

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2005年9期

关键词小说教学高中高考语文教学理念教学效果教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）