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《素质教育》
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小学数学小班化教学的思考与实践
小学数学小班化教学的思考与实践
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摘要
摘要小学数学小班化教学,一定要有必要的互动、交流、探究,发动学生集思广益,让学生自主学习。小班,让数学教学的指导思想得到了根本的转变,学生主体地位得到了真正的体现,学生合作意识、探索精神、主动思维、创新理念得到了真正的培养。
DOI
g4qp895zd8/3840848
作者
罗光华
机构地区
罗光华四川省凉山州盐源县梅雨镇杉八窝小学615713
出处
《素质教育》
2019年4期
关键词
小学数学教学小班
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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